lunes, 15 de junio de 2009
Tecnología Educativa
Aquí presentamos, utilizando sólo fotos e imágenes, el video sobre nuestras consideraciones en torno a la tecnología educativa.
miércoles, 29 de abril de 2009
martes, 28 de abril de 2009
La conversión de los gauchos bloggers.
Con nuestro blog hemos de morir,
con nuestro blog nos han de enterrar,
con este blog que acabamos de crear
las Mentes les harán Brillar.
Somos dos bloggers bien letrados
más; si nos ponemos a criticarlos
Estás coplas se irán sumando
a todo el ciberespacio.
Estábamos las gauchas bloggers
pensando en nuestro blog con toda seguridad;
Pues de información y conocimiento
no nos queda más que hablar.
En esta era revolucionista e impresionante
que comenzamos a atravesar
no hay hoy quién nos aparte
de esta nueva realidad.
Sociedad, información y comunicación
de esto tenemos mucho por hablar
pues todos aprendemos a pensar
de las nuevas conexiones que podemos entrecruzar.
Aquí y para el mundo entero
estas gauchas bloggers se despiden desde acá,
pues debemos ir a lustrar
estas Mentes Brillantes
que ya se están por opacar.
con nuestro blog nos han de enterrar,
con este blog que acabamos de crear
las Mentes les harán Brillar.
Somos dos bloggers bien letrados
más; si nos ponemos a criticarlos
Estás coplas se irán sumando
a todo el ciberespacio.
Estábamos las gauchas bloggers
pensando en nuestro blog con toda seguridad;
Pues de información y conocimiento
no nos queda más que hablar.
En esta era revolucionista e impresionante
que comenzamos a atravesar
no hay hoy quién nos aparte
de esta nueva realidad.
Sociedad, información y comunicación
de esto tenemos mucho por hablar
pues todos aprendemos a pensar
de las nuevas conexiones que podemos entrecruzar.
Aquí y para el mundo entero
estas gauchas bloggers se despiden desde acá,
pues debemos ir a lustrar
estas Mentes Brillantes
que ya se están por opacar.
En esta sociedad, ¿Cuáles son los retos de nuestro sistema educativo?
El actual entorno de información que recubre y entremezcla saberes múltiples y formas diversas de aprender, se encuentra descentrado por relación al sistema educativo que aún nos rige, y que tiene muy claros centros en la escuela y el libro. Desde los monasterios medievales hasta las escuelas de hoy el saber ha conservado ese doble carácter de ser a la vez centralizado y personificado en figuras sociales determinadas. De ahí que una transformación en los modos de circulación del saber es una de las más profundas transformaciones que puede sufrir una sociedad.
La escuela ha dejado de ser el único lugar de legitimación del saber, pues hay una multiplicidad de saberes que circulan por otros canales, difusos y descentralizados. Esta diversificación y difusión del saber, por fuera de la escuela, es uno de los retos más fuertes que el mundo de la comunicación le plantea al sistema educativo. Saberes-mosaico, como los ha llamado A. Moles, por estar hechos de trozos, de fragmentos, que sin embargo no impiden a los jóvenes tener con frecuencia un conocimiento más actualizado en física o en geografía que su propio maestro. Esto está acarreando en la escuela no una apertura a esos nuevos saberes sino una puesta a la defensiva y la construcción de una idea negativa y moralista de todo lo que desde el ecosistema comunicativo de los medios y las tecnologías de comunicación e información la cuestionan en profundidad.
Pero es hora de apaciguar las aguas y darnos cuenta de que esto no debe ser así. Estamos ante una nueva generación que necesita otros modelos de escolaridad y enseñanza adecuados al nuevo entorno tecnológico y cultural en el que se desenvuelven. Dentro de este entorno la educación es más que poseer información: es también conocimiento y sabiduría, hábitos y valores. Y esto no viaja por las redes informáticas. Los profesores tendremos que redefinir nuestros papeles, sobre todo si seguimos viéndonos a nosotros mismos sólo como “proveedores de información”. Debemos constituirnos en facilitadores, creadores de hábitos y destrezas en la búsqueda, selección y tratamiento de la información al mismo tiempo que nuestros alumnos se constituirán en agentes activos de todos estos procesos.
Pero es hora de apaciguar las aguas y darnos cuenta de que esto no debe ser así. Estamos ante una nueva generación que necesita otros modelos de escolaridad y enseñanza adecuados al nuevo entorno tecnológico y cultural en el que se desenvuelven. Dentro de este entorno la educación es más que poseer información: es también conocimiento y sabiduría, hábitos y valores. Y esto no viaja por las redes informáticas. Los profesores tendremos que redefinir nuestros papeles, sobre todo si seguimos viéndonos a nosotros mismos sólo como “proveedores de información”. Debemos constituirnos en facilitadores, creadores de hábitos y destrezas en la búsqueda, selección y tratamiento de la información al mismo tiempo que nuestros alumnos se constituirán en agentes activos de todos estos procesos.
¿Al ritmo del cambio?
El cambio hacia la sociedad de la información se produce a una velocidad tal que la persona sólo podrá adaptarse si la sociedad de la información se convierte en la “sociedad del aprendizaje permanente” ¿Qué quiere decir esto?
Que debemos ser conscientes de que la formación debe prolongarse durante toda la vida, que el reciclaje y la formación continuada son elementos clave en una sociedad desarrollada y moderna. Sin embargo, los importantes cambios que las nuevas tecnologías están introduciendo en los puestos de trabajo han hacho este principio mucho más evidente que antes. Como argumenta Barbero, "...aunque nuestras universidades no parecen darse por enteradas, está en marcha una transformación en profundidad del mapa “moderno” de las profesiones y la emergencia de otro mapa ligado cada día más a la configuración de lo nuevos oficios, que vienen exigidos por nuevas formas del producir, del comunicar y del gestionar, ligados tanto a las nuevas destrezas mentales que introduce la alfabetización al mundo laboral como a los nuevo modelos empresariales."
Por todo lo anteriormente expuesto, en la sociedad de la información deberán crearse los mecanismos necesarios para que dicha formación continuada alcance gran cantidad de personas que van a necesitar nuevos conocimientos, habilidades y destrezas. En este punto, las nuevas tecnologías tienen un papel relevante, no solo como contenido de la formación, sino como medio para hacer llegar dicha información a sus destinatarios.
Uno de los peligros de esta sociedad en la que estamos viviendo es el hecho de dejar el desarrollo de las acciones formativas a la iniciativa privada y a las leyes del mercado. No existe ninguna garantía de que sin intervención de los poderes públicos se proporcione la necesaria formación a los grupos que más la necesitan, y no sólo a quien pueda pagarla. Es así, nuestra sociedad considera a la información una mercancía más, sujeta a las leyes del mercado. Los poderes públicos deben garantizar el acceso de todos a la información y a la formación necesaria para ser unos ciudadanos críticos y responsables.
Que debemos ser conscientes de que la formación debe prolongarse durante toda la vida, que el reciclaje y la formación continuada son elementos clave en una sociedad desarrollada y moderna. Sin embargo, los importantes cambios que las nuevas tecnologías están introduciendo en los puestos de trabajo han hacho este principio mucho más evidente que antes. Como argumenta Barbero, "...aunque nuestras universidades no parecen darse por enteradas, está en marcha una transformación en profundidad del mapa “moderno” de las profesiones y la emergencia de otro mapa ligado cada día más a la configuración de lo nuevos oficios, que vienen exigidos por nuevas formas del producir, del comunicar y del gestionar, ligados tanto a las nuevas destrezas mentales que introduce la alfabetización al mundo laboral como a los nuevo modelos empresariales."
Por todo lo anteriormente expuesto, en la sociedad de la información deberán crearse los mecanismos necesarios para que dicha formación continuada alcance gran cantidad de personas que van a necesitar nuevos conocimientos, habilidades y destrezas. En este punto, las nuevas tecnologías tienen un papel relevante, no solo como contenido de la formación, sino como medio para hacer llegar dicha información a sus destinatarios.
Uno de los peligros de esta sociedad en la que estamos viviendo es el hecho de dejar el desarrollo de las acciones formativas a la iniciativa privada y a las leyes del mercado. No existe ninguna garantía de que sin intervención de los poderes públicos se proporcione la necesaria formación a los grupos que más la necesitan, y no sólo a quien pueda pagarla. Es así, nuestra sociedad considera a la información una mercancía más, sujeta a las leyes del mercado. Los poderes públicos deben garantizar el acceso de todos a la información y a la formación necesaria para ser unos ciudadanos críticos y responsables.
"El BLOG"
Crear este blog resulta toda una aventura. ¿Por qué?
Por todo lo que a continuación te exponemos…
El blog es un “objeto orientado a una actividad comunicativa” (Nardi, 2004).
Desde nuestro punto de vista agregaríamos que no sólo es un “objeto orientado a una actividad comunicativa” sino que ello también aparece atravesado por diferentes llamémosle semirrectas que son: la creatividad, la originalidad, la curiosidad, lo inédito, lo prohibido.
La creatividad en cuanto a la imaginación y diseño con la que los bloggers diseñan su propio blog, es decir, la puesta en escena de fotos, imágenes, colores, dibujos, creaciones propias también en cuanto a escritura de sus textos, comentarios, opiniones o críticas.
La originalidad en la calidad de creatividad dando posible conexión en la atracción de lectores de todas las edades y rubros (conceptualizando de manera personal a rubro como: profesionales docentes, arquitectos, abogados, médicos, alumnos de secundario, estudiantes universitarios, padres, hermanos, tíos, etc.).
La curiosidad como algo muy eficaz buscando y proponiendo temas alertivos que despierten la curiosidad de los lectores para que examinen nuestro blog.
Lo inédito no tener temas tabúes a la hora de comenzar un blog, pues le dará la posibilidad a los lectores de ser atraídos y sorprendidos no sólo por el nombre que registrará el Blogspot sino por el tema desarrollado y el placer de darle lectura.
Lo prohibido evitar temas conocidos y manoseados. Sería preferible profundizar un tema al que la sociedad hace desconocido y olvidado. Animarse y animar a un lector/ varios lectores la oportunidad de ir agudizando dicho tema elegido hasta llegar a encontrar su punto débil para lograr darlo a conocer y encontrarle sus posibles soluciones si fuere necesario.
La Blogosfera no es simplemente un conjunto de blogs y sus contenidos, sino justamente todo eso que está entre ellos: las conexiones, esas sutiles interacciones que son su esqueleto.
“...Éstas semirrectas también forman parte de la base de ese esqueleto donde rotan constantemente las conexiones, comunicaciones e informaciones y por la cual el mundo despierta, se mueve, gira y revoluciona a nuestra entera sociedad…”
Esperamos que esta aventura que hoy comenzamos tenga largo recorrido y sea de interés para todos aquellos (niños, adolescentes, jóvenes y adultos) que quieran profundizar en los cambios sociales, económicos y tecnológicos a los que asistimos.
Mentes Brillantes: Cintia y Ma. del Mar
Por todo lo que a continuación te exponemos…
El blog es un “objeto orientado a una actividad comunicativa” (Nardi, 2004).
Desde nuestro punto de vista agregaríamos que no sólo es un “objeto orientado a una actividad comunicativa” sino que ello también aparece atravesado por diferentes llamémosle semirrectas que son: la creatividad, la originalidad, la curiosidad, lo inédito, lo prohibido.
La creatividad en cuanto a la imaginación y diseño con la que los bloggers diseñan su propio blog, es decir, la puesta en escena de fotos, imágenes, colores, dibujos, creaciones propias también en cuanto a escritura de sus textos, comentarios, opiniones o críticas.
La originalidad en la calidad de creatividad dando posible conexión en la atracción de lectores de todas las edades y rubros (conceptualizando de manera personal a rubro como: profesionales docentes, arquitectos, abogados, médicos, alumnos de secundario, estudiantes universitarios, padres, hermanos, tíos, etc.).
La curiosidad como algo muy eficaz buscando y proponiendo temas alertivos que despierten la curiosidad de los lectores para que examinen nuestro blog.
Lo inédito no tener temas tabúes a la hora de comenzar un blog, pues le dará la posibilidad a los lectores de ser atraídos y sorprendidos no sólo por el nombre que registrará el Blogspot sino por el tema desarrollado y el placer de darle lectura.
Lo prohibido evitar temas conocidos y manoseados. Sería preferible profundizar un tema al que la sociedad hace desconocido y olvidado. Animarse y animar a un lector/ varios lectores la oportunidad de ir agudizando dicho tema elegido hasta llegar a encontrar su punto débil para lograr darlo a conocer y encontrarle sus posibles soluciones si fuere necesario.
La Blogosfera no es simplemente un conjunto de blogs y sus contenidos, sino justamente todo eso que está entre ellos: las conexiones, esas sutiles interacciones que son su esqueleto.
“...Éstas semirrectas también forman parte de la base de ese esqueleto donde rotan constantemente las conexiones, comunicaciones e informaciones y por la cual el mundo despierta, se mueve, gira y revoluciona a nuestra entera sociedad…”
Esperamos que esta aventura que hoy comenzamos tenga largo recorrido y sea de interés para todos aquellos (niños, adolescentes, jóvenes y adultos) que quieran profundizar en los cambios sociales, económicos y tecnológicos a los que asistimos.
Mentes Brillantes: Cintia y Ma. del Mar
Lo que nos sucede con lo nuevo
La tecnología y la comunicación aparecen hoy, como un Nuevo Lazo Social que nos permite interactuar y comunicarnos a través de una de las más imponentes revoluciones del Siglo XXI: NUESTRA TECNOLOGÍA.
Hablamos de “nuestra tecnología” porque ella ya ha tomado para nosotros dos significados particulares: convivencia y supervivencia.
La primera refiere a la manera de aprender y aprehender a convivir bajo el “poder imponente” de las masas como productores y/o consumidores, por otra parte, la segunda se centra en la realidad de que las cosas han ido cambiando, evolucionando, revolucionando. Todo cambió y nos cambió pues con sólo encender un botón redondo y luego con el famoso ratón hacer un clic pasamos de escuchar radio, a leer un periódico, comprar y/o vender desde las estampillas que te llegan con la correspondencia que hace tiempo ya dejaste de recibir, hasta un par de pantuflas con masajeador, a encontrar un tipo/a ideal, Mr. Músculo, lipoaspirada, ojos celestes, rubio/a, con micro biquini, con zunga… mirar un desfile de moda, querer tener todo (es un estilo de competencia estética como le llama Jesús M. Barbero) y esto lo haces sin salir de tu casa y sentado/a en la misma silla o sillón en el que te desinflaste ya hace ocho horas…y todavía estás ahí.
Y si alguien te busca un amigo/a, compañero/a de trabajo, novio/a, tu mujer o tu marido, o el mismísimo vecino/a, ¡Pues que no lo piense más!, seguro ya sabe por “dónde” encontrarte.
Nuestra Tecnología nos ha cambiado hasta la poca cultura que nos quedaba ya hemos hablado varios lenguajes entre ellos podría nombrar cinco muy conocidos: el castellano, el hippiano, el cheteano, el flogeano, el jergeano y ahora cuando tu viejo o tu hermana te preguntan:
-Che, ¿que hacés?
No mientáis más negro, decí la verdad, decí que le respondes: la estoy WEBEANDO.
Típico lenguaje internauta.
Esto de estar navegando continuamente, tooodos los días, horas tras horas, ¡ojo! puede que te traiga problemitas por ejemplo con soñar que te podes creer Náufrago acordate que la peli ya se filmó, a parte pensá que en el ciberespacio no hay H2O mucho menos O2!!!
Ahora, ¡Pará, pará un poco! Te lo digo de verdad.
Ponte a pensar ¿por qué y con qué derecho le tiraste a tu viejo la radio que venía guardando con tanto cariño, esa radio de los años ’50? ¿Por qué hiciste lo mismo y le tiraste a la basura los discos de vinilo?
Y con tu vieja ¡Que hiciste loco/a!, le tiraste “Los Madame”, “Los Burdas”, los “Corín Tellado”. Y todo porque se te puso en la cabeza que eso no servía para nada (eso es una competencia histórica como le llama Jesús M. Barbero) y que para nosotros tiene un valor denegado. Pues que para nuestros viejos es algo histórico y preciso que marcó sus vidas por X motivos y que en vez de recuperarlos para poder decorar aunque sea nuestra casa, o para lo que sea, lo deshicimos.
Todo pasa por querer revolucionarlos para sean igual a vos y de que comprendan las NUEVAS TECNOLOGÍAS; que sentándose frente a una pantalla de la “nueva era” pueden leer el periódico, o escuchar la radio, a ver TIVO a querer que te entiendan que esa máquina te comunica con el mundo entero y con el mundo que está al frente, detrás y de los costados de tu casa.
En tanto ellos te miran con los ojos afuera de su cabeza y con los cabellos echados andar por cualquier lado pero en verdad saben que existen pero no de la misma manera que vos.
¡Cortémosla, pongamos un límite! Es verdad que nos Revolucionó la Tecnología, sobre todo la vida misma pero aceptemos a quienes “no quieren” o “no tienen ganas” que los revolucionemos. Sino que les enseñemos, le hablemos, expliquemos sobre todo a nuestros veteranos lo bueno y lo malo que trae esta compleja revolución y que nuestro nuevo lenguaje ya se pone de manifiesto y es el sexto lenguaje que no había mencionado: el Internet.
Hablamos de “nuestra tecnología” porque ella ya ha tomado para nosotros dos significados particulares: convivencia y supervivencia.
La primera refiere a la manera de aprender y aprehender a convivir bajo el “poder imponente” de las masas como productores y/o consumidores, por otra parte, la segunda se centra en la realidad de que las cosas han ido cambiando, evolucionando, revolucionando. Todo cambió y nos cambió pues con sólo encender un botón redondo y luego con el famoso ratón hacer un clic pasamos de escuchar radio, a leer un periódico, comprar y/o vender desde las estampillas que te llegan con la correspondencia que hace tiempo ya dejaste de recibir, hasta un par de pantuflas con masajeador, a encontrar un tipo/a ideal, Mr. Músculo, lipoaspirada, ojos celestes, rubio/a, con micro biquini, con zunga… mirar un desfile de moda, querer tener todo (es un estilo de competencia estética como le llama Jesús M. Barbero) y esto lo haces sin salir de tu casa y sentado/a en la misma silla o sillón en el que te desinflaste ya hace ocho horas…y todavía estás ahí.
Y si alguien te busca un amigo/a, compañero/a de trabajo, novio/a, tu mujer o tu marido, o el mismísimo vecino/a, ¡Pues que no lo piense más!, seguro ya sabe por “dónde” encontrarte.
Nuestra Tecnología nos ha cambiado hasta la poca cultura que nos quedaba ya hemos hablado varios lenguajes entre ellos podría nombrar cinco muy conocidos: el castellano, el hippiano, el cheteano, el flogeano, el jergeano y ahora cuando tu viejo o tu hermana te preguntan:
-Che, ¿que hacés?
No mientáis más negro, decí la verdad, decí que le respondes: la estoy WEBEANDO.
Típico lenguaje internauta.
Esto de estar navegando continuamente, tooodos los días, horas tras horas, ¡ojo! puede que te traiga problemitas por ejemplo con soñar que te podes creer Náufrago acordate que la peli ya se filmó, a parte pensá que en el ciberespacio no hay H2O mucho menos O2!!!
Ahora, ¡Pará, pará un poco! Te lo digo de verdad.
Ponte a pensar ¿por qué y con qué derecho le tiraste a tu viejo la radio que venía guardando con tanto cariño, esa radio de los años ’50? ¿Por qué hiciste lo mismo y le tiraste a la basura los discos de vinilo?
Y con tu vieja ¡Que hiciste loco/a!, le tiraste “Los Madame”, “Los Burdas”, los “Corín Tellado”. Y todo porque se te puso en la cabeza que eso no servía para nada (eso es una competencia histórica como le llama Jesús M. Barbero) y que para nosotros tiene un valor denegado. Pues que para nuestros viejos es algo histórico y preciso que marcó sus vidas por X motivos y que en vez de recuperarlos para poder decorar aunque sea nuestra casa, o para lo que sea, lo deshicimos.
Todo pasa por querer revolucionarlos para sean igual a vos y de que comprendan las NUEVAS TECNOLOGÍAS; que sentándose frente a una pantalla de la “nueva era” pueden leer el periódico, o escuchar la radio, a ver TIVO a querer que te entiendan que esa máquina te comunica con el mundo entero y con el mundo que está al frente, detrás y de los costados de tu casa.
En tanto ellos te miran con los ojos afuera de su cabeza y con los cabellos echados andar por cualquier lado pero en verdad saben que existen pero no de la misma manera que vos.
¡Cortémosla, pongamos un límite! Es verdad que nos Revolucionó la Tecnología, sobre todo la vida misma pero aceptemos a quienes “no quieren” o “no tienen ganas” que los revolucionemos. Sino que les enseñemos, le hablemos, expliquemos sobre todo a nuestros veteranos lo bueno y lo malo que trae esta compleja revolución y que nuestro nuevo lenguaje ya se pone de manifiesto y es el sexto lenguaje que no había mencionado: el Internet.
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